WCNC の報道によると、サウスカロライナ州クローバーの小学校では、iPad が授業での使用に最適であると高く評価されており、iPad は生徒の学習を助け、教育への積極的な参加を促すと主張している。
学校では、教育用アプリを使用して、生徒が数学を学び、本や読書に対する理解を深め、絵を描いたりストーリー展開を計画したりすることで創造性を高めるのを支援しています。
ラーン小学校の5年生数学教師、ジェニファー・ジョンソンさんは、教室でiPad一式と、これまで教えてきた授業を補強するアプリを活用しています。iPadのおかげで教材をより楽しく学ぶことができるため、生徒たちはより多くのことをより速く学べています。
完璧です。彼らを見て下さい。彼らは夢中になっています。準備万端です。一日中数学の練習をするでしょう。
同じ学校のもう一人の教師、メーガン・チャールズさんは、iPadを使って読書スキルを教え、生徒たちが本や物語に親しみ、読書の楽しみを育むよう促しています。生徒たちはiPadを使って物語の筋書きを考えたり、イラストを描いたりしています。
生徒たちもこの体験を楽しんでおり、多くの生徒が「ゲーム」と捉えているアプリの方が、視覚的に物事を示し説明してくれるので効果的だと報告しています。ジュード君という生徒は、「紙と鉛筆だけを使うよりも、アプリを使うことでより没頭できる」とさえ言っていました。
サウスカロライナ州の教師たちは、iPad を単に報酬やインセンティブのツールとして使うのではなく、iPad を教材として直接使うことで、生徒の教育に価値が加わり、生徒がより楽しく、より効果的に学習できるようになることに気づき始めています。
ラーン小学校には合計90台のiPadがあり、そのうち75台は生徒が使用しています。テクノロジーが変化をもたらし、人々の働き方を変え、さらには小学校だけでなく、高校や大学全体を通して生徒の学習方法さえも変えているという話を聞くと、いつも嬉しくなります。
サウスカロライナ州の3つの小学校がiPadをどのように活用しているかについて詳しくは、WCNCのレポート全文をご覧ください。また、この件についてより詳しく議論しているテレビインタビューを以下の動画でご覧いただけます。
